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中國,南京明道中學,教育建筑

筑龍網... 2019-7-3 11:51

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設計公司:修舍建筑

我們的設計探討的是一種秩序性,以及由秩序性產生的儀式感。它們來源于中國文化的源頭——河圖洛書演化而成的九宮格圖形。中國古代都城規劃所產生的秩序性和儀式感,均來源于九宮格。秩序性和儀式感,同樣也是西方古代城市規劃當中最重要的設計理念。南京明道中學的設計理念源自九宮格。中軸對稱,以及向心性的布局體現了設計對秩序性和儀式感的探討。校園的主入口位于南面,次入口位于東面。校園的南面區域是教學區,以圖書館為中心形成教學中心庭院。中心庭院與背面的學校街相連,學校街東側是綜合樓,西側是體育活動用地,北側是學生以及教師宿舍。南京明道中學空間序列的起點是直徑36米的大拱門,源于古羅馬水渠,提示“問渠哪得清如許,為有源頭活水來“的治學精神,寓意學校是輸送知識活水的源頭。大拱門與兩側門衛的兩個小拱門組成三聯拱入口,對經典凱旋門三聯拱的形式進行解構。大拱門與兩棟C形教學樓的立面形成了南京明道中學的第一道表情。

網格化的立面具有一定的深度,作為班級教室的陽臺,供學生進行較為私密的交流、培育植物等活動。陽光下,陰影隨著時間不斷變換;學生培育的植物形成的垂直綠化軟化了堅硬的建筑。大拱門正對著南京明道中學的中心——圖書館,建筑八面對稱,強化了中心性,消解了方向性。圖書館的中心是羅馬萬神廟式的神圣空間,陰影滋養學生,學校精神得到傳承。C型教學樓圍合成內向的庭院,與圖書館、大拱門形成教學中心庭院,清風徐徐,靜謐祥和。圖書館后面的運動場地,兩片五聯拱墻將其圍合,西側一片設置了操場看臺。運動場氛圍劍指古羅馬競技場,是肌肉與力量的場所。教學中心區東側庭院與學校街相連,學校街西側是圍合運動場地的其中一片五連拱片墻,東側是綜合樓的連廊。學校街布置了兩排大樹,形成林蔭大道,連通學生的生活與學習,并且讓學生體驗到四季與天氣的變化。校園的空間是健康的、強壯的、內省的。偉大的教育需要偉大的校園。

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